­Observatoire du décrochage scolaire

Cet observatoire est rattaché à la commission d'encouragement à la qualification et à l'intégration professionnelle (EQIP). Émanation du CIF, la commission EQIP est à la fois un groupe de travail interinstitutionnel et une plate-forme d'échanges, centrés sur la coordination des politiques d'insertion pour les jeunes en rupture. 

Dans ce cadre, le SRED, en collaboration avec les membres de l'observatoire, conduit régulièrement des études portant sur la problématique du décrochage scolaire et sur les structures de soutien destinées aux jeunes en rupture de formation. Outre des publications ponctuelles, une série d'indicateurs permet de saisir l'évolution de quelques dimensions de ce phénomène.

En relation avec la mise en œuvre de la formation obligatoire jusqu'à 18 ans à Genève (FO18), entrée en vigueur en septembre 2018, les travaux de l'observatoire du décrochage scolaire mettent à disposition des éléments de connaissance nécessaires au suivi de la mise en œuvre de cette politique publique et à la qualification des effets qu'elle produit.

Ces indicateurs sont élaborés par le Service de la recherche en éducation (SRED) en collaboration avec l’Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue (OFPC), la Direction générale de l’enseignement secondaire II (DGESII) et le Conseil interprofessionnel pour la formation (CIF), dans le cadre de l'Observatoire du décrochage scolaire rattaché à la commission d'encouragement à la qualification et à l'intégration professionnelle (EQIP). Cet observatoire a pour but de rendre compte et d'analyser le phénomène du décrochage scolaire dans la durée, notamment en lien avec la mise en place de l'obligation de formation jusqu'à 18 ans dans le canton de Genève.

Ces indicateurs traitent du décrochage depuis l’interruption jusqu’au retour en formation, à partir de l'année scolaire 2015-2016. Après avoir dénombré les ruptures au cours d’une année scolaire (indicateur 1) et détaillé leurs déclinaisons intra-annuelles (1a) et interannuelles (1b), ils s’intéressent à la reprise d’une formation: passage par CAP Formations (2), durée du décrochage avant la prise en charge (3), taux de retour en formation (4), durée totale du décrochage (5) et enfin, taux de maintien en formation après la reprise (6).

Depuis 2022, deux nouveaux indicateurs complètent ce panorama: les orientations après le passage par une structure de préqualification (7) et le taux de certification après avoir fréquenté un tel dispositif (8).

Ces indicateurs sont présentés ici dans une version courte; une version plus détaillée qui comprend des développements, notamment en fonction du profil social des jeunes et de leur parcours de formation, est téléchargeable en pdf sous chacun des indicateurs.

• Cecchini, A., Scalambrin, L., Rastoldo, F. & Mouad, R. (2025). Évaluation de la mise en œuvre de la formation obligatoire jusqu'à 18 ans (FO18). Analyses des parcours de formation des jeunes et de leurs récits d'expériences. Rapport final. Genève : SRED.

• Cecchini A., Scalambrin L., Valarino I., (2025), L'absentéisme scolaire au secondaire I à Genève : objectiver et mieux comprendre. Genève: SRED. 

• Cecchini A., Scalambrin L. et Valarino I., (2025) Note d'information du SRED No 91 : Des absences à l’absentéisme : vers la construction d’une compréhension commune au sein de l’école genevoise. Genève: SRED

• Mouad, R., Rastoldo, F. et Scalambrin, L. (2024). « Jeunes en situation difficile de formation : analyser leurs parcours et comprendre leurs discours ». Dans di Paola, V., et Guitton, C. (éd.). Crises et transitions : quelles données pour quelles analyses ?  p. 237-248. Céreq.

• Cecchini, A., Rastoldo, F. et Scalambrin, L. (2023). « Formation obligatoire jusqu'à 18 ans : tensions entre émancipation par la formation et (re)cadrage pour la formation ». Dans Mutabazi, E. et Khasanzyanova, A. (éd.), Accompagner et prévenir le décrochage scolaire. p. 15-37. Lormont : Le Bord de l'Eau.

• Cecchini, A., Scalambrin, L. (2023). « J’essaie de trouver pour mon futur… » Expériences des jeunes qui fréquentent une structure de préqualification.  Note d'information du SRED, No 84.

• Cecchini, A., Scalambrin, L., Rastoldo, F. & Mouad, R. (2023). « Vulnérabilités scolaires et premier diplôme – Le décrochage à l’aune de la formation obligatoire jusqu’à 18 ans (FO18) ». Éclairages (note de synthèse), No 1.

• Evrard, A. et Rastoldo, F. (2022). Suivi des deux premières volées d'élèves passés par le préqualifiant depuis la mise en œuvre de FO18. Genève : SRED

• Scalambrin, L., Rastoldo, F., Cecchini, A., coll. Evrard, A. (2022). Des stages de formation professionnelle en fin de CO. Évaluation de la classe pilote ESI-ESII. Genève : SRED.

• Brüderlin, M., Cecchini, A., Evrard, A. & Rastoldo, F. (2020). L'école à distance dans les dispositifs genevois de pré-qualification.  Genève : SRED.  

• Mouad, R., Brüderlin, M., Dutrévis, M. et Valarino, I. (2019). Évaluation d'un dispositif de prévention du décrochage scolaire - l'établissement Lullin. Genève : SRED.

• Ducrey, F., Hrizi, Y., & Mouad, R. (2018).  Les dispositifs de transition de l’enseignement secondaire II à Genève. Profils et orientations des élèves. Genève : SRED.

• Cecchini, A. (2016). Interruptions prématurées de formation de niveau secondaire II, la parole aux parents. Genève : SRED.

• Cecchini, A. (avec Rastoldo, F. & Mouad, R.) (2016). CAP Formations et son public. Expériences de retour en formation professionnelle par la structure genevoise de case management. Genève : SRED.

• Rastoldo, F., Mouad, R. & Cecchini, A. (avec Evrard, A., Hrizi, Y. & Baillon, H.) (2016). CAP Formations, structure genevoise de case management pour un retour en formation professionnelle. Genève : SRED.

• Petrucci, F. & Rastoldo, F. (2015). Interruptions prématurées de la formation à Genève. Quels sont les facteurs de risque et les raisons invoquées pour le décrochage scolaire ? Résultats d'une enquête menée à Genève (2013-2014). Note d'information du SRED, No 69. Genève : SRED.

• Petrucci, F. & Rastoldo, F. (2015). Interruptions prématurées de la formation à Genève. Résultats de l'enquête auprès des jeunes décrocheurs. Genève : SRED.

• Petrucci, F. & Rastoldo, F. (2014). Jeunes abandonnant prématurément leur formation au secondaire II à Genève.  Note d'information du SRED, Nº62. Genève : SRED.