Les jeunes d’aujourd’hui grandissent avec les questions environnementales. L’école a pour rôle de leur donner les clés pour les comprendre, en croisant les savoirs scientifiques, humains et sociaux, et en développant leur esprit critique. L’exposition «Objectif Terre» les invite ainsi à s’interroger sur l’Anthropocène, cette période où les activités humaines sont devenues une force capable de transformer profondément la planète, ainsi que sur les choix et les évolutions qui façonnent les relations entre les sociétés humaines et leur environnement.
L’éducation à la durabilité au cœur de la mission de l’école
L’éducation à la durabilité vise à donner aux élèves les connaissances et les compétences nécessaires pour comprendre leur monde, prendre part à la société et se préparer aux évolutions du monde professionnel. L’objectif n’est pas d’ajouter une nouvelle matière, mais d’intégrer ces enjeux aux apprentissages existants et de favoriser les approches transversales, en cohérence avec le nouveau plan d’études cadre de la maturité gymnasiale.
Cette démarche est déjà engagée dans les établissements genevois, portée par les directions, les équipes enseignantes et les référentes et référents durabilité. «Le rôle de l’école est aussi de permettre à nos élèves de mieux comprendre les transformations de notre environnement, de réfléchir à leurs conséquences et de pouvoir prendre part aux évolutions de la société. Ainsi, pour le département de l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP), l’accueil d’Objectif Terre constitue une illustration concrète de la Feuille de route pour l’éducation à la durabilité 2024-2028», explique Anne Hiltpold, conseillère d’Etat chargée du DIP.
Un parcours immersif pour comprendre les enjeux environnementaux
Composée de deux containers immersifs installés dans le préau et de neuf bornes interactives réparties dans le bâtiment, l’exposition aborde notamment la biodiversité, l’utilisation des sols, les changements climatiques, les pollutions, la raréfaction de l’eau douce ou l’acidification des océans. Munis d’une tablette, les élèves deviennent actrices et acteurs de leur visite et les encourage à développer leur esprit critique, y compris à l’égard de leurs propres représentations.
Du savoir à l’action: une collaboration entre le DIP et le DT
Issue de l’exposition «Objectif Terre – Vivre l’Anthropocène» du Musée de la nature du Valais, récompensée en 2016 par le Prix Expo de l’Académie suisse des sciences naturelles, puis adaptée au contexte scolaire avec la HEP VS, l’exposition est présentée au Collège Voltaire jusqu’au 22 janvier 2027, puis à l’ECG Aimée-Stitelmann du 1er février au 25 juin 2027.
Sa venue bénéficie du soutien conjoint du DIP et du département du territoire (DT), qui renforcent leurs collaborations afin de rapprocher les enjeux éducatifs des actions menées en faveur de la transition écologique. «La tenue de cette exposition après les mois caniculaires que nous venons de vivre est une vraie opportunité. Pouvoir comprendre et interroger ces phénomènes environnementaux compliqués sans dogme ni naïveté est capital pour cette jeune génération qui aura à gérer les conséquences du réchauffement climatique», souligne Nicolas Walder, conseiller d’Etat chargé du DT.
Des ressources pédagogiques et une formation sont proposées au corps enseignant afin de préparer et de prolonger la visite en classe.
En savoir plus sur l’exposition Objectif Terre
Pour toute information complémentaire aux médias:
- DT: Mme Pauline de Salis-Soglio, secrétaire générale adjointe chargée de la communication, T. 076 304 20 66, pauline.desalis@etat.ge.ch.
- DIP: M. Julien Thorens, secrétaire général adjoint chargé de la communication, T. 079 227 03 08,julien.thorens@etat.ge.ch