Contexte et constats
Les choix de formation et d’orientation professionnelle restent fortement influencés par des stéréotypes de genre. Dès le plus jeune âge, filles et garçons sont orientés vers des domaines différents, ce qui contribue à une répartition différenciée des filières.
Les filles sont encore sous-représentées dans les domaines scientifiques et techniques (MINT), tandis que les garçons le sont dans les professions du soin, de l’éducation ou du social. Cette répartition influence durablement les parcours professionnels et participe aux inégalités sur le marché du travail, notamment en matière de conditions d’emploi et de rémunération.
Promouvoir une orientation libre de stéréotypes, encourager la diversification des choix de formation et valoriser l’ensemble des métiers sont des leviers essentiels pour favoriser l’égalité des chances et réduire les inégalités professionnelles.
Cadre légal, mandat et orientations stratégiques
Le principe d’égalité entre femmes et hommes s’applique également dans le domaine de la formation et de l’orientation professionnelle, conformément aux Constitutions suisse (art. 8, al. 3) et genevoise (art. 15, al. 3).
Au niveau cantonal, la loi sur l'égalité et la lutte contre les discriminations liées au sexe et au genre (LED-Genre) vise à garantir l'égalité et à prévenir les discriminations dans l'ensemble des domaines de la vie sociale, y compris la formation.
Le plan d’action MINT, piloté par le Bureau de promotion de l’égalité et de prévention des violences (BPEV) , vise spécifiquement à encourager les filles à s'orienter vers les mathématiques, l'informatique, les sciences naturelles et les techniques — des domaines où elles restent encore minoritaires.
Dans ce cadre, le BPEV soutient des actions de sensibilisation auprès des écoles, des familles et des actrices et acteurs de l'orientation, pour favoriser des choix de formation affranchis des stéréotypes de genre.
