Contexte et constats
Les choix de formation et d’orientation professionnelle restent fortement influencés par des stéréotypes de genre. Dès le plus jeune âge, filles et garçons sont orientés vers des domaines différents, ce qui contribue à une répartition différenciée des filières de formation.
Les filles sont encore sous-représentées dans les domaines scientifiques et techniques, tandis que les garçons le sont dans les professions du soin, de l’éducation ou du social. Cette répartition influence durablement les parcours professionnels et participe aux inégalités sur le marché du travail, notamment en matière de conditions d’emploi et de rémunération.
Promouvoir une orientation libre de stéréotypes, encourager la diversification des choix de formation et valoriser l’ensemble des métiers sont des leviers essentiels pour favoriser l’égalité des chances et réduire les inégalités professionnelles.
Cadre légal, mandat et orientations stratégiques
Le principe d’égalité entre femmes et hommes s’applique également dans le domaine de la formation et de l’orientation professionnelle, conformément aux Constitutions suisse (art. 8, al. 3) et genevoise (art. 15, al. 3).
Au niveau cantonal, la loi sur l’égalité et la lutte contre les discriminations (LED) ainsi que la loi sur l’égalité et la lutte contre les discriminations liées au sexe et au genre (LED-Genre) visent à garantir l’égalité et à prévenir les discriminations dans l’ensemble des domaines de la vie sociale, y compris la formation.
Le plan d’action MINT contribue par ailleurs à encourager la diversification des choix de formation, notamment en renforçant la présence des filles dans les domaines des mathématiques, de l’informatique, des sciences naturelles et de la technique.
Dans ce cadre, le Bureau de promotion de l’égalité et de prévention des violences (BPEV) contribue à promouvoir une orientation affranchie des stéréotypes de genre et soutient des actions visant à diversifier les parcours de formation, conformément à ses missions.
