En contexte scolaire, évaluation et compétences sont étroitement liées. Quelles sont les compétences à évaluer ? Comment, à quels moments et dans quels buts évaluer l’acquisition de ces compétences par les élèves ? Telles sont les questions qui ont structuré ce nouveau numéro de la série "Éclairages".
Dès son entrée à l’école, chaque enfant débute son parcours scolaire, jalonné par différents moments évaluatifs. Ce « parcours évaluatif » de l’élève englobe l’évaluation que pratiquent les enseignantes et enseignants au quotidien dans la classe, des épreuves plus formalisées qui peuvent façonner la suite de la trajectoire scolaire de l’élève jusqu’à des tests qui servent au monitorage du système éducatif.