Liste des publications

PISA 2000: Les compétences en littératie dans quatre pays francophones

Carouge : photographie des utilisateurs du système de vote électronique lors du scrutin municipal de Carouge d'avril 2004

Cahier du SRED No 10 : Chronique d’une réforme annoncée. Les avatars d’un projet de tronc commun au Cycle d’orientation genevois

Démarche de projet et rénovation de l’enseignement primaire

Lecture-écriture des nombres chez les élèves de 1P

PISA 2000: Compétences des élèves et leur contexte.

Cologny : analyse du questionnaire du vote par Internet (2003)

PISA 2000: Synthèse et recommandations.

Les compétences en littératie - Rapport thématique de l'enquête PISA.

Note d'information du SRED No 16 : La participation des enfants genevois aux activités extrascolaires

Note d'information du SRED No 15 : Les besoins et l’offre en personnel enseignant : à la recherche de l’équilibre

De l’orientation au projet de formation : - Parcours et perspectives des élèves des filières d’insertion du secondaire II et de 1re année de l’ECG - Niveaux des compétences des élèves en lecture-écriture - Analyse du dispositif VOIR de l’ECG

L’enfant et les activités extrascolaires institutionnelles à Genève. Recherche sur l’emploi du temps de l’enfant (ETE). Document no 5

Note d'information du SRED No 14 : Orientation et intérêts de la première volée d’élèves soumise au nouveau règlement de maturité gymnasiale

Ressources humaines et financières du DIP. Édition 2003

PISA 2000: Statut socio-économique et compétences en lecture des élèves de Suisse romande et du Tessin

Note d'information du SRED No 13 : Le bassin de recrutement des enseignant-e-s du niveau secondaire à Genève

A la fin de la 6e primaire. Enquête auprès de la volée 2000 des élèves de 6P. Acquis et compétences des élèves, représentations des parents et des enseignants

PISA 2000: Utilisation de l'ordinateur chez les élèves de 9e de Suisse romande

Familles, école et quartier. De la solitude au sens : échec ou réussite scolaire d’enfants de milieu populaire