Éducation à la vie affective et à la santé sexuelle

Ce cours vise à promouvoir des comportements respectueux de soi et des autres pour prévenir les violences.

Les thématiques principales

• Les sensations
• Le corps à soi et le corps de l’autre
• L’identité et l’intimité
• Le respect de l’intégrité physique
• Le réseau d’aide

Les messages

• J’ai un corps à moi.
• Je reconnais et comprends les sensations de mon corps.
• Mes sensations sont toujours justes et importantes.
• Mes sensations me permettent de savoir ce qui est agréable ou pas.
• Les autres ont aussi leurs propres sensations.
• J’ai le droit de dire ce que je ressens.
• Je peux trouver de l’aide.

Ce cours vise à renforcer l’estime de soi et l’affirmation de soi pour contribuer ainsi à la prévention des violences sexuelles.

Les thématiques principales

• Les sensations et les émotions
• La pudeur et la gêne
• Les notions de privé et public 
• Le corps et les parties intimes/privées. Les secrets et le respect de l’intégrité physique
• Le réseau d’aide

Les messages

• Chaque enfant est différent.
• Je suis unique, j’ai de la valeur, les copains et les copines aussi.
• Mon corps est à moi.
• Je respecte les règles, je respecte les autres.
• Les enfants me respectent et les adultes aussi.
• J’ai droit de dire ce que je ressens.
• Je peux trouver de l’aide.

Ce cours explique aux élèves l’origine de tout être humain et son chemin ou sa ligne de vie.

Les thématiques principales

• Le corps et l’anatomie
• La fécondation, la grossesse, la naissance
• Les différents types de relations (familiales, amicales, amoureuses)
• La diversité des modèles familiaux
• Le début de la puberté
• Le sentiment amoureux
• La vie numérique
• Le respect de soi et de l’autre
• La prévention des violences sexuelles
• Le réseau d’aide

Les messages

• Je suis un garçon/une fille. Je grandis, je change et j’ai mes propres idées, mes goûts. Je peux faire mes choix.
• J’ai des qualités. Il y a des choses que je sais faire. Je peux être fier/fière de moi.
• Dans ma vie parfois je suis joyeux/joyeuse, en colère, timide, inquiet/inquiète, pudique, etc.
• Je connais les parties privées de mon corps. Mon intimité est précieuse.
• Pour bien vivre ensemble, chacun respecte les règles.
• J’ai le droit d’être protégé, je peux me confier à …

Ce cours vise à permettre aux élèves d’aborder et de vivre le processus de la puberté et cette étape de vie dans les conditions les plus favorables à une bonne santé.

Les thématiques principales 

• Le processus pubertaire
• Les changements bio-psycho-sociaux liés au processus pubertaire
• Les enjeux de la puberté
• Le respect du processus pubertaire unique de chacune et chacun
• Le corps pubère
• L’estime de soi
• L’hygiène
• Le réseau d’aide

Les messages

• Chaque personne change à son propre rythme
• Je me fais confiance, ce que je ressens est juste
• J'ai le droit au respect de mon corps et de qui je suis
• En cas de besoin, je peux aller parler à un adulte de confiance

Ce cours permet aux élèves de se projeter dans l’adolescence, de porter un regard critique sur ses enjeux et de consolider les contenus travaillés précédemment. Ce cours est construit à travers le questionnement des élèves.

Les thématiques principales

• Le corps, anatomie et physiologie
• La puberté
• La reproduction
• Prévention des grossesses non planifiées et infections sexuellement transmissibles
• L’estime de soi
• L’amour et l’amitié
• Le consentement
• Les violences sexuelles
• L’éducation aux médias
• Le réseau d’aide

Les messages

• J’apprends à accepter mon corps
• Pas d’obligation dans les relations
• Chaque personne est unique et importante
• Je peux aimer qui je veux
• Grandir : grands changements, belles découvertes
• Je peux demander de l’aide

Ce cours accompagne les élèves en pleine puberté et adolescence à faire face aux défis qu’ils traversent et à leur donner les « clés » pour la construction de leur identité dans le respect de soi et des autres.

Les thématiques principales

• Les droits sexuels et humains
• Les lois
• Les relations positives
• Le consentement
• L’anatomie, la physiologie
• Le plaisir
• Les stéréotypes de genre
• Le sexe, l’identité de genre et l’orientation affective et sexuelle
• Les contraintes et les violences sexuelles
• Les réseaux sociaux, risques et opportunités
• La pornographie
• La contraception
• Les infections sexuellement transmissibles (IST)
• Le réseau d’aide

Retarder les premières consommations avec substance, et en cas de consommation, réduire les risques et gérer la consommation. Faire prendre conscience aux élèves des enjeux et risques en lien avec le genre et les relations dans le cadre des consommations.

Les thématiques principales

• Les consommations
• L’addiction et la dépendance
• Les relations
• Les prises de risques et les violences
• Le réseau 

Ce cours a pour objectif de promouvoir des relations et des relations de couple, épanouissantes fondées sur le bien-être, la non-discrimination et l’égalité, et prévenir les problèmes de santé et les risques liés à la vie affective et sexuelle.

Les thématiques principales

• Les droits sexuels et humains
• Les lois
• Les relations positives et les relations de couple
• Le consentement
• L’anatomie, la physiologie 
• Le plaisir
• Les stéréotypes de genre
• Le sexe, l’identité de genre et l’orientation affective et sexuelle
• Les contraintes et les violences sexuelles
• Les réseaux sociaux, risques et opportunités
• La pornographie
• La contraception
• Les infections sexuellement transmissibles (IST)
• Le réseau d’aide

Promouvoir la culture du respect de soi et d'autrui en soulignant l'importance du consentement comme étant un élément central dans la promotion des valeurs de sexualité positive et de prévention des violences sexuelles.

Les thématiques principales

• La notion d’intime en général et les différences personnelles
• Le consentement
• Les contraintes et les violences sexuelles
• Le respect de soi et des autres
• Les droits, la responsabilité
• Les lois
• Le réseau d’aide