Pourquoi une réforme ?
La formation gymnasiale est reconnue pour sa qualité, mais sa dernière révision remonte à 1995. Depuis, la société a profondément évolué avec la numérisation, les enjeux liés à la durabilité et les nouvelles attentes en matière de citoyenneté. Les deux objectifs de la formation restent inchangés : permettre aux élèves d’acquérir la maturité personnelle nécessaire pour assumer des responsabilités, et les préparer à entreprendre avec succès des études supérieures.
Un nouveau cadre fédéral
En juin 2023, de nouvelles bases légales ont été adoptées. L’ordonnance de maturité révisée (ORM) est entrée en vigueur en août 2024. Le plan d’études cadre national a été publié en juin 2024. À Genève, la réforme s’appelle matu2023.ge et est pilotée par la Direction générale de l’enseignement secondaire II (DGESII).
En bref
Ce qui reste : consolider les atouts
- Le socle comprend treize disciplines fondamentales, réparties en langues, sciences, sciences humaines et arts. Elles sont identiques pour tous les élèves et enseignées de façon progressive de la 1re à la 4e année.
- Certaines disciplines s’achèvent en fin de 2e ou de 3e année, avec une note anticipée de maturité.
- Les élèves choisissent une option spécifique et une option complémentaire, et réalisent un travail de maturité.
- Ils étudient au minimum une langue nationale et une autre langue étrangère.
- L’enseignement reste assuré par des enseignants titulaires d’un diplôme universitaire et d’une formation pédagogique.
Ce qui change : des évolutions ciblées et mesurées
La réforme introduit plusieurs évolutions importantes :
- Les enseignements de langue intègrent désormais les objectifs du cadre européen commun de référence pour les langues (niveau B2 au minimum).
- L’économie-droit et l’informatique deviennent des disciplines fondamentales avec note de maturité.
- L’interdisciplinarité occupe une place renforcée, avec une part minimale du temps d’enseignement.
- Les sciences et les arts sont renforcés par l’augmentation de la dotation horaire en discipline fondamentale pour tous les élèves.
- L’option spécifique débute en 2e année, pour un choix plus éclairé.
- Le numérique, le développement durable et la citoyenneté sont intégrés au cursus.
- Chaque élève réalise un projet d’engagement pour le bien commun, hors temps scolaire.
- Le soutien aux élèves en difficulté est renforcé.
Ce qui s’ajoute : de nouveaux compléments pédagogiques
La réforme introduit également plusieurs innovations :
- L’organisation des options spécifiques est repensée de manière plus innovante.
- Le français et les mathématiques font l’objet d’un renforcement grâce à des dispositifs de soutien spécifiques destinés à consolider les compétences de base.
- Des semaines thématiques sont intégrées au calendrier scolaire.
- La place accordée au numérique sera redéfinie, tant pour l’éducation au numérique que pour l’éducation par le numérique, en tenant compte en particulier des enjeux liés à l’intelligence artificielle.
Déroulement du projet
- Septembre 2025 : validation du modèle organisationnel.
- 2025-2026 : rédaction des plans d’études cantonaux des disciplines fondamentales et préparation de la formation continue du corps enseignant.
- 2026-2027 : consolidation du modèle et rédaction des plans d’études des options spécifiques. Les futurs élèves de 1re année s’inscrivent durant cette année scolaire.
- Rentrée 2027 : entrée en vigueur du nouveau modèle en 1re année.
Juin 2031 : premières maturités délivrées selon le nouveau modèle.