Liste des publications

Cahier du SRED No 15 : Actes du 3e colloque « Constructivisme et éducation » : Construction intra / intersubjective des connaissances et du sujet connaissant

La perception de soi. Comment des élèves de 5e/6e primaire voient leurs compétences et ce qu’en pensent leurs enseignant-e-s

Les jeunes en formation professionnelle. Rapport III : Le devenir des jeunes abandonnant leur apprentissage

Mise en place du REP : effets sur les compétences des élèves

PISA 2006: Compétences des jeunes romands : Résultats de la troisième enquête PISA auprès des élèves de 9e année

PISA 2006: Les compétences des jeunes romands en sciences, en mathématiques et en lecture.

Actes de violence dans les établissements publics genevois d’enseignement recensés dans SIGNA. Année scolaire 2007-08

Ressources humaines et financières du DIP. Édition 2008

Accueil et placements d’enfants et d’adolescents. Évaluation du dispositif de l’éducation spécialisée à Genève

Note d'information du SRED No 35 : Influence des caractéristiques des élèves et de la classe fréquentée sur les résultats aux évaluations cantonales

ALLÉVAL. L’enseignement de l’allemand à l’école obligatoire à Genève. Résultats, processus, ressources

Extension du réseau d’enseignement prioritaire à six nouvelles écoles genevoises. Deuxième rapport intermédiaire. Année scolaire 2007-2008

Note d'information du SRED No 34 : Pratiques d’enseignement de la lecture à l’école obligatoire et dans les dispositifs d’insertion scolaire et professionnelle

Genève Eaux-Vives, Le parc de La Grange, 1991-2000, présentation des fouilles

Genève cité, prieuré de Saint-Jean, présentation du site

La maturité gymnasiale à Genève de 2002 à 2005. Orientations des élèves au Collège et après l’obtention du certificat de maturité: comparaison de données statistiques

Modérateurs/modératrices dans les bus scolaires. Une action de partenariat entre le Cycle d’orientation, les TPG, la police genevoise et l’association des parents de Bois-Caran

Que nous apprend l’expérience française des ZEP ? Réflexions à partir de notes de lecture sur les zones d’éducation prioritaires en France

Temps, causalité et conduite du récit chez le jeune enfant

Que deviennent les diplômés 2003 de l’enseignement secondaire II 18 mois après avoir obtenu leur diplôme ? Résultats de l’enquête EOS