Integración de la infancia y del alumnado con necesidades de salud especiales

1. Lo esencial en pocas palabras

La escuela pública se compromete a que todos los niños y las niñas puedan recibir una escolarización adaptada a sus capacidades y necesidades. Esto es especialmente válido si su hijo o hija tiene un problema de salud o si padece una enfermedad crónica o una incapacidad física temporal o permanente que requiere la adopción de medidas especiales para que pueda escolarizarse en las mejores condiciones posibles. Existen disposiciones parecidas para la integración de la infancia en centros para niños y niñas en edad preescolar (escuela infantil, espacios de vida infantil, etc.).

Si su hijo o hija tiene un problema de salud o padece una incapacidad física, tanto de forma temporal como prolongada, es importante que informe ante todo al personal de enfermería de su centro escolar para poder evaluar sus necesidades. El objetivo es favorecer con el conjunto de personas intervinientes su correcta integración y el seguimiento armonioso de su escolarización.

En algunos casos, si el estado de salud de su hijo o hija requiere la intervención de una persona externa al centro escolar ante el riesgo de una posible crisis (reacción alérgica, crisis epiléptica u otros), por necesitar cuidados frecuentes o para ayudarle en caso de evacuación del edificio, el personal de enfermería de su centro escolar le propondrá establecer un Proyecto de Atención Individualizada (PAI).

¿Qué es una enfermedad crónica? Se trata de una afección de larga duración que puede evolucionar con el tiempo. Algunos ejemplos son diabetes, alergia, intolerancia alimentaria, epilepsia o asma, pero hay muchas más.

2. ¿Quién interviene?

El personal de enfermería y médico encargado del centro escolar son quienes se ocupan de la acogida y la correcta integración de los niños, las niñas y los/las adolescentes que padecen enfermedades crónicas o una discapacidad. Poseen formación específica y forman parte del Servicio de Salud de la Infancia y la Juventud (SSEJ, por sus siglas en francés).

Los profesionales de la salud trabajan estrechamente con todas partes del sector educativo, el cuerpo docente y la dirección escolar, así como también con equipos de extraescolares y los distintos intervinientes y servicios de la red de Ginebra.

El personal de enfermería y médico de centros escolares se rigen por el secreto médico. Solamente pueden compartir información relativa al estado de salud de su hijo o hija con otras personas intervinientes si usted lo autoriza.

3. ¿Qué es un Proyecto de Atención Individualizada (PAI)?

Un Proyecto de Atención Individualizada (PAI) es un documento presentado por el personal de enfermería del centro escolar a petición de las familias. Es un documento consensuado con las familias y con el médico de su hijo o hija. Contiene la información necesaria para evitar los riesgos de crisis, afianzar el comportamiento adecuado en caso de urgencia y acompañar a su hijo o hija en su día a día. Sin embargo, el diagnóstico médico solamente se incluye en el PAI si usted lo autoriza.

El PAI se comparte con el cuerpo docente o educativo, y con todas las demás personas involucradas con su hijo o hija, como es el personal de asistencia para la integración escolar y el conjunto de monitores de extraescolares.

El objetivo de este documento consiste en evitar que se produzcan complicaciones que perjudiquen la salud, fomentar la calidad de vida en la escuela y favorecer la integración escolar y social del alumnado con enfermedades crónicas o incapacidades físicas. Va acompañado de información, a veces incluso de formación para los adultos que lo aplican, y puede contener información y opiniones intercambiadas con el grupo de compañeros y compañeras de clase.

En los centros para niños y niños en edad preescolar, se puede adoptar, según el caso, una versión simplificada del PAI, denominada «Conducta recomendada» (CAT, por sus siglas en francés).