REPUBLIQUE
ET CANTON
DE GENEVE

Quatrième de couverture

A la fin du 19ème siècle, les classes gardiennes de 11 heures et de 16 heures, d’abord à la charge des communes, puis à celle du Département de l’instruction publique, avaient pour but de soustraire les enfants pauvres aux dangers de la rue, de les surveiller et de les éduquer, tandis que les associations des cuisines scolaires, privées, les nourrissait à midi.

A la fin du 20ème siècle, retournée aux communes, l’animation parascolaire reçoit des élèves de toutes les classes sociales pour des activités de développement, de détente et de jeux, tandis que des associations, privées ou communales, se chargent de repas variés et équilibrés.

Entre amélioration et régressions, attention aux besoins de la jeunesse et coupures budgétaires, un siècle de vie passionnante de ces institutions défile ici, avec en toile de fond une société genevoise en constante évolution où, en particulier, le statut de la femme, le rôle de la famille, ainsi que la place faite aux enfants ont beaucoup changé.

Quatrième de couverture

La CRIÉE (communauté de recherches interdisciplinaire sur l’éducation et l’enfance) possède une collection exceptionnelle de milliers d’objets et documents relatifs à l’éducation et l’enfance. Parmi eux, plusieurs dizaines de dessins d’élèves ont été sélectionnés pour illustrer un propos de toutes les couleurs.

De toutes les couleurs du temps. Le vert, symbole de ce qui change et varie, marque les chapitres d’une histoire séculaire: celle de l’enseignement du dessin dans les écoles primaires. Basée sur l’étude d’une collection genevoise, cette approche permet de dégager les constantes et les changements dans les visées et la pédagogie de cette discipline de 1872 à nos jours, en Suisse et dans d’autres pays d’Europe.

De toutes les couleurs de la vie. L’orange, symbole chaleureux, souligne le travail de l'artiste Carmen Perrin sur la collection elle-même et l’entretien qu’Hervé Gauville a réalisé avec Michel Rappo, qui fut inspecteur de dessin dans les écoles primaires et directeur de l'École des Beaux-Arts de Genève.

De toutes les couleurs de la poésie. Le rose, couleur du rêve, accompagne les créations inédites que six auteurs suisses et français (Michel Devrient, Catherine Lovey, Dominique Noguez, Brigitte Paulino-Neto, Alain Veinstein, Loretta Verna) ont composées en regardant le dessin d’enfant soumis à leur imagination.

De toutes les couleurs de notre mémoire. Cet ouvrage, abondamment illustré, présente également des documents d'archives inédits. Cette publication est ainsi fidèle aux travaux antérieurs de la CRIÉE (communauté de recherche interdisciplinaire sur l’éducation et l’enfance) dont les membres souhaitent faire connaître à un large public les sources textuelles et iconographiques qui fondent leurs recherches.

Quatrième de couverture

Tiens-toi droit, lave-toi les mains, brosse-toi les dents, ne crache pas par terre! Si la mission première de l’école est d’instruire la jeunesse, veiller sur sa santé en l’encourageant à y prendre garde constitue une tâche éducative non moins importante. A Genève, c’est en instaurant la scolarité obligatoire que les autorités vont commencer à se préoccuper de ce domaine autrefois réservé à la famille.

De la conservation à la promotion de la santé: entre ces deux conceptions de la médecine scolaire, plus de 120 ans se sont écoulés. Nous vous invitons à découvrir ce parcours en suivant les traces - en texte et en images - du développement des services responsables de la santé des enfants, puis de la jeunesse dans le canton de Genève de la seconde moitié du 19e siècle à nos jours.

L’Ecole du Grütli : nul ne pourra la raconter aussi bien que ceux qui l’ont fréquentée, ceux qui y ont enseigné ! Les témoignages qui accompagnent cet ouvrage sonnent si vrai qu’ils nous touchent au coeur et rendent les préfaces et les commentaires bien modestes en regard de ces tranches de vie, de ces mots d’espoir et de révolte juxtaposés.

Aujourd’hui, en écoutant et en lisant ceux qui ont connu l’Ecole du Grütli, on se rend compte qu’au-delà de l’institution scolaire, c’est le reflet d’une époque, de ses conditions sociales contrastées qui revient à la mémoire. Etudier requérait des moyens financiers et le déterminisme social constituait un élément criant. On a fait beaucoup dire à l’expression « égalité des chances ». Mais j’espère vivement qu’audelà des partis, au-delà des opinions et des différences, chacun s’accordera aujourd’hui à lui donner au moins une signification commune : nul ne devrait être empêché, pour des raisons financières et sociales, d’accéder à une formation conforme à ses capacités et à ses compétences. J’ajouterais à cela le fait que l’école devrait permettre à chacun de tirer le meilleur de lui-même.

lire la préface de Martine Brunschwig Graf

Quatrième de couverture

Ouvrir le livre de la deuxième voie, c’est s’engager sur ce chemin que l’on prend après avoir acquis une expérience professionnelle, et constaté que l’itinéraire de base n’offrait plus des étapes suffisamment enrichissantes pour un trajet de vie satisfaisant.

Ouvrir le livre de la deuxième voie, c’est accepter les soirées studieuses et les nuits laborieuses pour retrouver le nord dans les labyrinthes du savoir, en laissant sur le bord du sentier loisirs et distractions.

Ouvrir le livre de la deuxième voie, c’est se plonger avec audace et persévérance dans une aventure où enseignants et camarades seront de fidèles compagnons de route et de cordée.

Ouvrir ce livre de la deuxième voie, c’est relire certains chapitres d’une histoire écrite en lettres de sueur et de courage par des hommes et de femmes qui ont choisi, un jour, de saisir la perche de la démocratisation des études que leur tendaient des politiciens et des pédagogues convaincus par la justesse de leur mission.

Ouvrir ce livre de la deuxième voie, c’est leur rendre hommage à tous !

Avant-propos de Ruth Dreifuss, ancienne conseillère fédérale Genève

Quatrième de couverture

Pâtamodlé...
senteur douceâtre et entêtante, masse grisâtre, un peu molle, dont il faut reformer la boule toujours irrégulière après l’avoir triturée aux contours de l’imagination, puis gratter les résidus tenaces sur le sous-main vert.

Pâtamodlé...
personnalités malléables des tout-petits que sculptent tour à tour, sur le flou de la frontière séparant le modelage du moulage, médecins, pédagogues et psychologues désireux d’imprimer aussi leur marque dans la culpabilité des mères, la conscience des pères et les modèles de société.

Pâtamodlé...
écriture maladroite et hésitante, pâtés, taches d’encre sur les grosses lignes du cahier, doigts crispés autour du porte-plume.

Pâtamodlé...
Sous ce titre kaléidoscopique, évocation irrésistible d’une odeur et d’un toucher venus tout droit de notre enfance mais aussi des métaphores célèbres du discours pédagogique, se trouvent rassemblés quelques chapitres sur l’éducation des plus petits de 1815 à 1980, oeuvre collective de plusieurs chercheurs enrichie d’une iconographie originale.

Quatrième de couverture

Le présent ouvrage s'organise en cinq séquences chronologiques et thématiques qui illustrent les différents projets éducatifs destinés aux jeunes filles de Genève entre 1740 et 1970.

Dans ce livre, le lecteur pourra entrer comme dans un jardin. Il y découvrira d'abord les allées soigneusement tracées par le patriciat et la bourgeoisie pour les demoiselles bien nées et les autres. Il verra ensuite ces vieux parterres de presbytère où commence à éclore la culture des catéchumènes. Dans des enclos de couvents, il méditera sur les bienfaits d'une éducation pour les simples. A l'abri de ces serres d'Etat que seront bientôt les écoles de filles, il s'imprégnera de vertus horlogères, potagères et ménagères. Il s'arrêtera enfin dans le jardin des jardins, là où revit l'arbre de la mixité perdue.

Le grain de fantaisie, l'amateur le trouvera en bordure de pages parsemées de documents souvent inédits.

Mais l'essentiel est que chacun butine ici à loisir, tout en sachant que de nombreuses terres restent à défricher aux marges de ce jardin extraordinaire.

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La publication parue à cette occasion s'étant rapidement épuisée, images et textes sont repris dans un CD-Rom paru en décembre 2000. Le film documentaire Malgré tout!, réalisé dans le cadre de cette exposition par Patricia Plattner et Christophe Marzal sur la base du cahier tenu durant plus de quarante ans par les jeunes files de la section pédagogique de 1926, a été réédité en 2008 sous forme de DVD.

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La CRIÉE reçoit les archives de l'école Privat (1814-1960), riches d'une multitude d'objets, d'images et de manuscrits dont certains remontent aux origines de cet établissement privé destiné aux fils de famille de Genève et d'ailleurs. De leur côté, caves et greniers des écoles primaires du canton fournissent de quoi constituer une collection de matériel d'enseignement. En 1994, une troisième exposition offre l'occasion de comparer l'apprentissage de la citoyenneté dans l'enseignement privé et public dans le jeu croisé des similitudes et des différences.

Extraits

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