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Instruction publique, culture et sport
13 prioritÉs pour l'instruction publique
Démarche qualité dans la formation
Situation initiale
Le développement de la qualité par l'ensemble des prestataires de la formation professionnelle est inscrit dans la nouvelle loi fédérale sur la formation professionnelle (article 8) ainsi que dans son ordonnance (article 3). La nouvelle loi cantonale sur la formation professionnelle (article 49) et son règlement d'application (article 34) reprennent cet impératif. La notion de qualité ne repose désormais plus seulement sur le principe de la bonne foi mais est objectivée au travers de critères : la qualité des équipements scolaires, le respect de l'éthique scolaire, la qualité de l'enseignement, la qualité de l'accueil des élèves et la politique d'amélioration permanente mise en place par la direction.
A Genève, la démarche qualité aboutit à une évaluation externe et à une certification qui seront réalisées par une entité indépendante des écoles agréée par la Confédération (SAS, Service Suisse d'Accréditation).
Objectifs
Garantir la cohérence, la qualité et la lisibilité du système de formation professionnelle. Offrir aux entreprises formatrices et aux écoles un outil permettant de s'auto évaluer et d'améliorer leurs prestations.
Revaloriser la fonction de commissaire d'apprentissage pour mieux répondre aux exigences de la surveillance de l'apprentissage.
Etat de situation en janvier 2011
Les cantons et les organisations professionnelles ont, avec le soutien de l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie, mis à disposition des entreprises une "Qualicarte qui définit 29 indicateurs de qualité; présentés sous la forme d'une check-liste facile à utiliser et décrivant les principales étapes du processus de formation en entreprise. Grâce à une liste d'une trentaine d'indicateurs, celles-ci peuvent améliorer leur structure de formation.
Le dispositif "Quality school certificate" (QSC) a été mis en place dans certaines écoles. Il s'agit d'un certificat suisse de qualité pour les écoles d'enseignement général et professionnel. Cette certification, accordée pour une période de 3 ans renouvelable, prend en compte les critères d'évaluation définis ci-dessus.
Les partenaires de la formation professionnelle se sont engagés, dans le cadre du Conseil interprofessionnel pour la formation, en faveur d'une politique de formation professionnelle adaptée aux nouvelles évolutions. Deux écoles pilotes ont été choisies pour la participation au dispositif QSC: le Centre de formation professionnelle santé et social (CFPS) et le Centre de formation professionnelle de la construction (CFPC). Il ont été certifiés en décembre 2009. Les audits du CFPS ( santé social), du CFPAA (arts appliqués), du CFPNE ( nature et environnement) et du CFPT ( formation technique) sont en cours.
Prochaines étapes
- Constitution des dossiers Écoles de Commerce dès la rentrée scolaire 2012
